La construcción del Aprendizaje en un Ambiente Vitual por medio de diferentes Aplicaciones.

“La forma en que las herramientas informáticas, dentro del Aula Virtual contribuyen a mi aprendizaje.”

Sin duda algo que he comprendido y asimilado, al revisar y leer la unidad tres sobre las herramientas tecnologías, es que un Ambiente Virtual de Aprendizaje se integra y conforma de diferentes elementos sobre uso de las TIC, en donde la dinámica y la interacción no solo es el hecho de abrir para leer y recibir información, esto va más allá, para mí es muy claro primero que hay una constante utilización de la tecnología por medio de aplicaciones de diferente índole, y segundo la existencia de una metodología de aprendizaje a través de la pedagogía pertinente en otras palabras un modelo educativo, de tal manera que el AVA se transforma en contexto de interacción social donde se construye el aprendizaje. 

Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales. (http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual)

Ahora bien el AVA se integra de diferentes elementos como es el caso del Aula Virtual y a su vez dentro de esta existen diversas aplicaciones tecnológicas las cuales nos sirven para interactuar y aprender con compañeros y profesores, para así construir juntos el conocimiento, a continuación enunciare las que iremos utilizando dentro Salón Virtual.

1.- Base de Datos: La base de datos se considera un conjunto de información, mediante una recopilación colaborativa, en donde todos los participantes pueden realizar comentarios a las publicaciones hechas, en este espacio se pueden compartir fotos, archivos, glosarios, etc. Dicho acervo es muy útil al enriquecer nuestro conocimiento al consultar la opinión de los demás y las diferentes fuentes enunciadas.

2.- Foro: Esta aplicación provee un soporte donde de igual forma que en la base de datos los participantes pueden expresar una crítica constructiva con respecto a un tema central o particular, bajo ciertos lineamientos, el poder participar en dichos foros también nos ayuda a desarrollar, la tolerancia hacia los demás en relación a sus opiniones.

3.- Glosario: Este se construye con la participación de todos los compañeros, para poder investigar conceptos que no se logran entender o comprender, en relación a un tema o actividad en particular, consultando diversas fuentes de información.

4.- Wiki: Una Wiki es un documento compartido en la red y permite a diversos usuarios en la construcción de este, accediendo por medio de la web,  es una herramienta de gran relevancia para la construcción del conocimiento colectivo. 

5.- Blog: Esta es una herramienta de gran utilidad de forma asincrónica donde se publica diverso contenido en relación a un tema dentro del aula virtual, de igual forma los demás participantes pueden acceder a la información y emitir su opinión sobre esta.  

7.- Tareas: Esta aplicación al interior del aula virtual permite el poder subir mis tareas o asignaciones correspondientes, para la evaluación, revisión de parte del docente por medio de rubricas o parámetros de los que se nos pide.  

8.- Portafolio de evidencias: La evaluación se dice que es un proceso sistemático y constante, en donde se consideran diversos elementos en tal caso el Portafolio permite la recopilación de evidencias del aprendizaje, a lo largo del ciclo escolar o semestre, se puede decir que es una demostración de lo aprendido y tal como se enuncia en la unidad tres, su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir dos archivos por evidencia.

 

9.- Google y WordPress: Finalmente fuera del Aula Virtual existen estas plataformas virtuales las cuales poseen diversas herramientas similares como las del aula virtual para poder publicar diferente tipo de información, con otras personas a distancia, siendo así espacios en los cuales son de interacción social y también comunidades de aprendizaje, por ejemplo yo cuento mi cuenta en Google con la cual accedo a mi Blog personal, entre otros canales de información de mi interés, y de lo cual también nos servirán para investigar y para ampliar nuestro conocimiento. 

En las modalidades educativas interactiva a distancia y presencial, la didáctica es catalogada como un arte que dirige y orienta el proceso educativo a través de métodos, recursos, planes, normas y diálogos, entre otros. Para ello existe en Internet una diversidad de herramientas tecnológicas (foros, chat, blog) que permiten al docente mediar en el proceso educativo. En el presente estudio se describen las estrategias didácticas generadas a través de las herramientas tecnológicas de información y comunicación web empleadas en los talleres “Formación del tutor virtual” y “Estrategias Didácticas de Trabajo en Moodle”. Se obtuvo como resultado que las estrategias  están centradas en el participante y han promovido dinámicas que facilitan la adquisición y construcción de conocimientos. (http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35623538004)

Y para finalizar en relación a la pregunta ¿qué relación tiene el aula con un AVA? La relación existente entre estos dos conceptos muy estrecha, me refiero a que aula es y forma parte del AVA, en otras palabras es un elemento de los que conforman tal contexto virtual, al interior de esta encontramos la diferentes aplicaciones o herramientas tecnológicas para interactuar, y hacer un espacio social para el aprendizaje con otros o una comunidad de aprendizaje, es decir hay un  entorno de colaboración: Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la  interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de  discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes, de tal forma correlación es de vital relevancia.